Até que Ponto é Ideal o Uso do 

Notebook em Sala de Aula?

• Em 08/02/2013 foi publicado  em Educação e Tecnologia, o benefício gerado a partir do uso dos computadores em sala de aula, o experimento nas disciplinas de Matemática e Física produziu um resultado tão perfeito que, em São Paulo, já foi ampliado para Língua Portuguesa Brasileira, Filosofia e Química.  
• A partir dessas experiências pode-se consagrar a mudança que a muito tempo se fazia necessária para que os alunos pudessem se interessar mais na aprendizagem. Pois, o que ao longo dos anos trazia muita dificuldade, tanto ao educador quanto ao estudante, como prática no desenvolvimento da teoria, hoje foi consagrado como que resolvido, uma vez que muitas práticas podem ser visualizadas através do campo virtual, em tempo real em consonância com a teoria aplicada.
• E assim, neste caminho, o aluno é levado a muitos desafios que o fazem refletir na importância em aprender através da busca constante entre as aulas e as ferramentas que a informática e a internet pode oferecer. Com isso, a possibilidade do desenvolvimento no raciocínio das tarefas torna-se mais prazeroso e mais acelerado.

• No site da Educação Pública encontram-se algumas opiniões que embasam a necessidade da inserção tecnológica nas aulas:

"Vejo esta distribuição de Laptop como um benefício não só para os professores, mas também para os alunos, pois além de tornar a aula num momento informatizado, dá possibilidades aos professores de ensino estarem se capacitando para melhor atender aqueles que tanto necessitam de seus conhecimentos."

Luciane Santiago, 05/08/2010

"Com certeza que aumenta a eficiência pedagógica. Pois pode contribuir para pesquisas diversas em suas disciplinas. Gostaria muito de poder receber um Notebook, pois irá me auxiliar em muitas pesquisas para o desenvolvimento dos educandos.

Flávia Helena Neves Monteiro Baumgratz, 26/08/2009

"Sem dúvida, foi um passo importante para uma boa atuação pedagógica. Estimula, e me fez mais interessada em elaborar e inovar boas aulas."

Sonia Maria da Silva Ramos, 21/08/2009

"Aumenta a eficiência, sim, se o usarmos com fins de aprimoramento buscando leituras, cursos de aperfeiçoamento e grupos de estudos que existem na rede. E, na prática, os recursos em sala de aula aumentam consideravelmente.
Mas vejo, como o principal ganho nesta distribuição, a possibilidade de compartilhar ideias, sugestões de atividade e materiais de estudo com os outros educadores.
Uma pena que eu, professora primária, não tenha direito..."
Tânia Sampaio, 26/01/2009

• Hoje, o governo pretende ampliar a inserção de notebooks em sala de aula, e anda a procura de uma forma de conseguir até mesmo fabricar os aparelhos para não ter o comércio lucrando com isso, mas apenas fazer prevalecer o objetivo educacional.
• Claro que ainda há muito que se fazer para que haja unificação no ensino e na tecnologia com os professores e seus alunos. Os professores que desejam ser educadores precisam entender que suas formações não podem ser encerradas num pedaço de papel, mas deve ser continuada.
• O educador é um ser em constante construção científica e precisa se habilitar a trabalhar com várias ferramentas, por isso sua formação não pode ser passiva e nem somente a base de títulos.
• Foram instituídas leis que demonstram que mudanças são necessárias, justamente, por causa da nova geração, nos quais exigem adaptações governamentais e sociais.
• Desta forma, é imprescindível que a valorização tecnológica esteja em comum acordo com a capacitação profissional na Educação e que a Inserção Social seja comum a Digital para que o crescimento científico seja mútuo e uniforme. 

http://blackboard.grupoa.com.br/projeto-mostra-rendimento-de-alunos-com-uso-da-tecnologia-em-sala-de-aula/

http://noticias.universia.com.br/ciencia-tecnologia/noticia/2013/02/04/1003071/uso-tecnologia-em-sala-aula-aumenta-rendimento-dos-alunos-aponta-estudo.html

http://www.educacaopublica.rj.gov.br/discutindo/discutindo.php?cod_per=94

http://revistapesquisa.fapesp.br/2007/01/01/revolucao-na-sala-de-aula/